第2章（1 / 3）

那本书上说，动物长期缺乏某种营养物质时，不宜一次性补充过多，要少量多次循循渐进，不然容易出别的毛病。

叶染看着李二牛手持柴刀，开足马力收割矮丛枝杈，便没再提背单词的事，正想着，一道她心念已久的提示框再度出现：

【“健壮”学习进度：23】

第2章

提示框再度出现，叶染的嘴角直接起飞，好心情根本抑制不住。

叶染是无意间发现了最后排的李二牛，她个子矮，基本只能坐最前排，为了不吃粉笔灰，她借口身体问题，调到了靠窗的位置。

她一个人自在惯了，突然扎在人堆里还有些不习惯，每天上课一半的时间看黑板走神，一半的时间看窗外发呆，以至于在上学第二周，她才发现这个移动血包大宝贝。

连续三天‘早上好’、‘明天见’、‘同学好’的打招呼，对方就直接抛出了【5】的学习进度，比当初照顾她的护士姐姐们大方多了。

想当初她凭借“弱小可怜buff”，断续在一家医院打卡半年，才将住院区几名护士的【细心】刷到【62】，没错，只要学习目标一致，学习对象是可以多选的，进度可以累计。

两相对比，李二牛的羊毛产量可谓十分充沛，且正是她急需的，于是从那天起，叶染在咸水村交到了第一个小伙伴。

……

思考的间隙，叶染的竹筐已经填到半满，【健壮】学习进度更新，再次挥动手中的柴刀，感觉手下的动作顺畅了一分，手臂的力量也强了一分，这种变化几乎微不可查，却不是错觉，因为这种感觉她已经体验过很多次了。

上一次还是数学课上，老师点名让李二牛到黑板前作答，班上的人都齐齐回头，赵六几个带头起哄。

数学老师年过五十，在学校里是出了名的古板严苛，只喜欢好学生，像李二牛这种常年倒数第一的，他从来都不正眼瞧，不知道怎么突然叫了他回答。

数学老师不仅擅长体罚而且最喜欢说教，一说就止不住，他们正好看戏到下课。

班上的人都等着看李二牛笑话，结果却让人大跌眼镜，只见李二牛在全班同学的注视下走上讲台，从讲台桌上摸出一根粉笔头，竟然磕磕绊绊的将答案写出来了？！

当时教室内一静，数学老师在反复确认答案和解答过程无误后，手中高高翘起的竹棍不自觉垂落。

一到五年级一直稳坐倒第一的李二牛突然开窍，这个概率不亚于公鸡下蛋，母猪上天。

李二牛站在讲台上，无视众人张大的嘴，对着靠窗位置的叶染呲牙一笑，露出十二颗大牙，握着粉笔的手揉了揉脑袋，在头上留下一道白印。

不是他突然开窍，而是因为这道算术题叶染昨天刚教过他，在他脑子里还热乎着，李二牛虽然有些憨，但不傻，而且足够听话。

叶染当时看到李二牛的得意一笑，几乎同一时间，相同的提示框再度出现，不过那次的学习进度增加了三点，从【19】直接推进到【22】。

有了这三个月的经验，叶染也摸索出了神奇能力的一些使用规则，是否学习由她主观意志决定，但学习进度快慢则由学习对象决定。

以李二牛为例，学习速度疑似受“认可度”、“友善值”、“心情”影响，但她还不能肯定具体是哪种，又或者是哪几种。

将枯枝拢好放进竹筐，叶染感受着手中的力道和身体的细微变化，嘴角的弧度压抑不住。

对于前八年都处于省电模式的叶染而言，切实体验身体翻新重塑的过程，简直让她上瘾。

此刻叶染看小伙伴的眼神格外柔和，李二牛一扭头就对上了她的眼睛，下意识抱肩搓了搓胳膊，感觉一阵恶寒，这眼神比他娘看鸡窝里下蛋的母鸡还热切。

不过年仅十一的李二牛语文水平有限，无法描述他此刻的感受，只不断揉搓肩膀冒出的鸡皮疙瘩。

“你这一小筐都还没填满？”李二牛看着对方忙活半天，还半筐晃荡的成果，忍不住吐槽，

“每次捕到猎物你都拿大头，吃那么多进肚，也不知道吃哪去了，真是白吃了，还是我来吧。”

叶染感觉有被冒犯到，但并没有生气，比起三年前，她现在的体力条已经是加强后的三点零版本，虽然砍柴还有些费力。

李二牛挥舞柴刀，手起刀落，成片的干枯灌木丛应声倒地，论起脑子他是比不过她，但是干活，五个叶染加起来都比不过他一个。

李二牛在前面收割，叶染在后面捡拾放入竹筐，两人配合，剩下的半筐很快填满，休息片刻，他们决定进行下一项，下套子，捕野鸡。

不过在设置陷阱前，他们要先抓些蚂蚱做诱饵。

……

一片空地内，李二牛匍匐在地盯着前方的枯草堆，一只吃得肥圆的蚂蚱卧在那，屏住呼吸，一个饿虎扑食，扑向蚂蚱所在的方位，双手合拢后一顿摸索，结果一个蚂蚱腿都没摸到。

此时刚刚跑掉的那只肥蚂蚱再度出现，