四、元素的奥义与歌谣的寓意 （oo8 魔法形上学是否也能解决我的烦恼）（2 / 2）

」

「火球术——！！」

他不敢相信自己的眼睛。只见一团比人还大的火球轰然射出，前方一整片树丛瞬间陷入火海。但下一秒，火焰凭空熄灭，整片林地彷彿什么都没发生过，连焦痕都没留下一点。

……这是什么操作？空间回溯？临时结界？还是某种视觉干扰？

他还搞不清楚，就见那名学生紧紧抱住教授，哭得像个孩子。

看到这一幕，他打从心里景仰起来。

——这是个了不起的老师。

后续的学生一个接着一个上场。有人施展颶风术，有人释放落石术，还有水球术和雷击术……而那名教授，总是能化腐朽为神奇。哪怕一开始还在乱挥乱喊，最后总能打出一发像样的魔法。

他看在眼里，却也发现一件奇怪的事情——这名教授从头到尾，居然一次魔法都没亲自施展过。

……难道，这个世界的魔法都是这样学习的？

他歪着头，一时也想不明白。同时也盘算着，这名教授到底是不是自己要找的人？

枝叶开始震动，树干中传出柔和的嗡鸣声，几株高大的花树缓缓垂下花蔓，彷彿在低语似地合唱。那旋律清澈、空灵，彷彿来自看不见的精灵。

他被吓了一跳，却见学生们整齐地鞠躬，眼里满是敬畏。

「谢谢大家，今天的课程结束囉，希望你们今天都有重新找到只属于自己的魔法。」

……原来，是下课铃。

学生们开始收拾魔杖，三三两两的离开，彼此热烈讨论刚刚的体验，一个个洋溢出满足的笑容。而那名教授，却仍站在原地，丝毫没有离开的跡象，像是……还在等待什么。

……你不走，我要怎么出去啊？

他正想再躲低一点，对方却忽然开口，语气柔和：

「出来吧，我知道你在那里很久了。」

他瞬间冻住。

——什么？！

……我、我被发现了？